Academia de Música

CONTACTOS

Auditório Municipal Adácio Pestana
E-mail: academia.musica@cm-tarouca.pt
Telefone:254 677 005

Permitir aos alunos fomentar a prática individual e coletiva, a atenção, concentração e audição ao vivo entre elementos e diversos instrumentos como partes de formações tradicionais. Prepararmos o aluno para apresentações públicas em palco a solo ou em grupo, desenvolvendo a execução, a técnica e o desempenho instrumental, no repertório tradicional erudito e também de raiz popular de diversos géneros musicais, alargando a o conhecimento em áreas como o Património e a história.
A Academia procura ainda favorecer a prossecução de uma carreira através de uma base sólida que possibilite a continuação dos estudos num nível superior.
A colaboração com entidades públicas e privadas, permitirá desenvolver novos programas musicais, aproveitando melhor a capacidade dos diferentes espaços culturais da Região.

Cordas
Violino : Iryna Sokolova
Guitarra: Telmo Gouveia

Sopros
Flauta Transversal:
Clarinete: João Aires

Saxofone: David Rodrigues
Trompete: José Vitorino
Trombone: Rui Lima
Tuba: Rui Lima
Bombardino: Rui Lima
Eufónio: Rui Lima
Trompa: Rui Lima

Tecla
Piano: Iryna Sokolova
Bruno Badajós

Classe Conjunto
Combos: Telmo Gouveia
Orquestra: Rui Lima
Ensemble de Cordas: Iryna Sokolova
Coro Infantil: Rui Lima

Formação Musical
Ricardo Fonseca
Rui Lima

Ballet
Daria Smirnova

Curso Oficial
Curso composto por uma vertente prática e outra teórica, obedecendo a um plano curricular com a duração de 8 anos. A partir do 2º grau inclusive, os alunos só transitarão para o ano seguinte com média final de exame de 12 valores (mínimo).

Curso Livre
O curso livre contempla apenas a aula de instrumento (1 hora semanal).
A avaliação é de carácter informal.

PLANO CURRICULAR

CLASSE CONJUNTO

De acordo com o Regulamento Interno, entende-se por Classes de Conjunto todas as disciplinas de Coro, Orquestra, Música de Câmara e outros Conjuntos Instrumentais e/ou Vocais.
Cada classe de conjunto deve funcionar de acordo com um projeto anual, da responsabilidade do professor orientador e de outros responsáveis pelo projeto, que deverá ser apresentado ao diretor e obter a aprovação.

TEMPORADA DE CONCERTOS
Na sequência do aparecimento da nova estirpe de Coronavírus (COVID-19), a Direção Geral de Saúde (DGS) alertou para a necessidade de cada instituição pública ou privada formular um Plano de Contingência. Neste sentido, a Câmara Municipal de Tarouca elaborou o referido Plano que contempla as orientações que visem a redução dos riscos para a saúde dos seus colaboradores, bem como a continuidade das atividades essenciais. No seguimento destas normas, as atividades foram suspensas.

Despacho n.º 6020-A/2018
O calendário de atividades educativas e escolares constitui um elemento indispensável à organização e planificação do ano escolar por cada unidade orgânica que integra o sistema educativo, de forma a possibilitar o desenvolvimento dos projetos educativos e a execução dos planos anuais de atividades, conciliando também o desenvolvimento do currículo com o interesse das crianças e dos alunos, bem como com a organização da sua vida familiar.

Critérios de Avaliação
Objetivos Básicos da Avaliação
Respeitando a legislação em vigor (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, alterado pelo Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de julho (1ª alteração), pelo Decreto-Lei n.º 176/2014, de 12 de dezembro (2ª alteração), e pelo Decreto-Lei n.º 17/2016, de 4 de abril (3ª alteração), Despacho Normativo n.º 1-F/2016, de 6 de dezembro e Despacho normativo n.º 14/2011, de 18 de novembro) destacam-se os seguintes objetivos que devem reger a avaliação:
• Consistência entre os processos de avaliação e as aprendizagens e capacidades pretendidas, de acordo com os contextos em que ocorrem;
• Utilização de técnicas e instrumentos de avaliação diversificados;
• Primazia da avaliação formativa com valorização dos processos de autoavaliação regulada e sua articulação com os momentos de avaliação sumativa;
• Valorização da evolução do aluno;
• Transparência e rigor do processo de avaliação, nomeadamente através da clarificação e da explicitação dos critérios adotados;
• Diversificação dos intervenientes no processo de avaliação.